El Trastorno por deficit de atención e hiperactividad representa uno de los trastornos de mayor incidencia durante la edad de desarrollo y afecta aproximadamente al 5% de la población en edad escolar. Esto significa que se puede esperar que haya aproximadamente un niño hiperactivo por aula. Además de los sujetos con un claro diagnostico del problema, hay una amplia zona no muy bien definida en la que se incluyen niños y muchachos que presentan dificultades generales en la atención y la autorregulación del comportamiento; este tipo de problemas determina secuelas que invalidan al individuo de manera particular en todos los niveles de la vida cotidiana. De hecho, el niño hiperactivo no aprende de manera eficaz, tiene dificultades para interactuar positivamente con sus compañeros, sufre numerosos accidentes pequeños y grandes... Por tanto, se torna necesario disponer de instrumentos cognoscitivos y de intervención verdaderamente eficaces. En este libro se guía al lector en la adquisición de un grupo de estrategias que se pueden utilizar en diferentes entornos y momentos de una jornada escolar típica. Además, mediante la discusión de las principales problemáticas que podrían surgir en estas fases y las posibles respuestas educativas, se trata de ofrecer un cuadro explicativo del trastorno, con base científica e información actualizada. Daniele Fedeli, es investigador y profesor de Pedagogía de necesidades especiales de la Universidad de Udine (Italia). Su actividad está centrada en la piscología de la disfunción. Ha participado en multitud de conferencias y congresos por toda Italia, exponiendo sus teorías, trabajos y planes de estudios especializados en psicología.
