Espanya ha anat realitzant passes cap al reconeixement i valoració de la diversitat cultural en les aules al mateix temps que passava dÆun sistema educatiu centralista a un sistema pedag.gic intercultural i en el qual sÆaccentua el pluralisme cultural de lÆEstat. El text analitza la situació del tractament de la diversitat cultural en els centres escolars de tres Comunitats Aut.nomes (Catalunya, Illes Balears i Aragó), i presenta experiències realitzades en altres punts de la geografia espanyola.
