El texto examina la evolución de la ense?anza del saxofón en Espa?a, destacando su progreso desde una posición precaria en el siglo XX hasta su consolidación en el siglo XXI. Se abordan problemas de pol¡ticas educativas y desequilibrios estructurales, proponiendo soluciones para mejorar la educación art¡stica y alinearla con los estándares europeos e internacionales. Se exploran los aspectos más importantes de la ense?anza del saxofón, la situación actual en las aulas y el futuro de esta especialidad art¡stica a través de las voces de los docentes. El objetivo es ofrecer una visión completa del proceso de ense?anza-aprendizaje del saxofón en los conservatorios de música en Espa?a, investigando su pasado, presente y posibles tendencias futuras. La investigación destaca una innovación en el repertorio, aunque el repertorio clásico sigue predominando, y se?ala que la pol¡tica educativa se centra en el saxofón clásico, parte del patrimonio educativo espa?ol, a menudo en detrimento de otros estilos musicales. Entre las innovaciones se incluye un cap¡tulo sobre la diversificación de la ense?anza, especialme
