El libro brinda una perspectiva en profundidad y crÃtica del aprendizaje-servicio basada en la evidencia empÃrica. Ofrece una percepción unificada y estimulante de la pedagogÃa a través del voluntariado y presenta un análisis crÃtico y en profundidad de la teorÃa y la práctica del ApS. La lógica que sirve de marco al libro es la de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de adquirir un conocimiento más amplio y una comprensión en profundidad de este tipo de aprendizaje experiencial, asà como brindar un análisis teórico del ApS, que pueda servir para fundamentar la práctica académica de los docentes. Para lograr este fin, los objetivos especÃficos del libro son: Definir y subrayar el aprendizaje-servicio; Presentar un modelo teórico para este tipo de aprendizaje; Explorar las funciones potenciales y resultados de este tipo de pedagogÃa. Examinar la práctica y efectos de la reflexión crÃtica como parte del aprendizaje. Ofrecer ejemplos de bibliografÃa académica en torno al ApS por medio del trabajo de curso de los alumnos y de los ejemplos-modelo brindados por la experiencia del profesor. Evaluar los efectos de la reflexión crÃtica de los alumnos dentro y en torno a la evaluación del Aprendizaje-Servicio empleando evidencias empÃricas extraÃdas de la investigación.
