Los cuadernos de este bloque mejoran el rendimientomnésico y se fundamentan en los modelos de la neuropsicología cognitivasobre los diferentes sistemas de aprendizaje y memoria (por ejemplo,modelos de Schacter y Tulving; Squire).
En los cuadernos, facilitamos las estrategias y técnicas efectivas que potencian la adquisición, mantenimientoy recuperación de la información y que consiguen preservar la capacidad dememoria de la persona durante más tiempo.
El repertorio de actividades esnecesariamente amplio para reflejar la naturaleza multi-factorial de esteproceso cognitivo. Esto es, incluimos tareas para mejorar el recuerdo deinformación verbal, de la información visual, de los rostros y nombres de personas, de historias yacontecimientos, de las localizaciones espaciales, de escenas visuales, de grupos de palabras y objetos, etc. Y todas las tareas se pueden encontrar en diferentes niveles de dificultad, desde un nivel inicial básico hastael nivel cinco, con mayores exigencias de memorización.
El terapeuta puede desarrollar un programa adaptado al nivel de memoria de cada persona y seguir un entrenamiento progresivo desde el primer nivel de dificultad hasta el quinto nivel, pasando por todos los niveles intermedios.
