Agustín Hernández, Luis ... [et al.]
El objetivo de este texto docente, realizado por los profesores integrantes del Area de Expresión Gráfica Arquitectónica del Grado de Arquitectura de la Universidad de Zaragoza, es realizar una guía que sirva como modelo de autocorrección para los alumnos de Expresión Gráfica del Grado de Arquitectura. Somos conscientes de la dificultad de hacer entender a los alumnos los defectos que tienen sus dibujos y cómo los pueden subsanar satisfactoriamente. También sabemos que esas dificultades en la mayoría de los casos se deben a que los alumnos se enfrentan a un lenguaje nuevo. Hay que tener en cuenta que están acostumbrados a una tradición educativa en la que priman el lenguaje articulado, la lógica gramatical, la memoria, los aspectos matemáticos, en suma, aquellas habilidades propias del hemisferio zquierdo del cerebro. Mientras que en esta área tiene también un gran protagonismo el hemisferio derecho, que es donde se articulan sensaciones, emociones y donde residen las habilidades artísticas como la música y la pintura.
